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4月15日，日博app官方下载：初中高效课堂推进暨精细化教学管理现场会在第三中学举办。县教育局局长尹旺，市中学教研室、昌黎、迁安、唐海部分学校应邀出席了会议。县初中教研室、初中校长及主抓教学管理的中层人员、各校教师代表，共400余人参加了活动。

本次现场会是以推介三中教学模式和教学管理经验为核心，活动共分四个环节：一是三中教学管理资料及校本课程资料展示。教学楼内设置两大展区，全面、规范、科学的展示三中科研课题、课改成果、常规管理、教师基本功大赛、表彰课程等资料。二是观摩试卷讲评优质课例。会议展示了九个学科共46节试卷讲评课例，授课教师展示了三中历经四次实践探索出的“三段·六重”讲评课模式，为全县教学改革提供了积极地引领和示范作用。三是分学科教学研讨。授课教师说课、反思，各校教师代表评课，市教研室教研员进行总结指导。四是高效课堂精细化管理汇报。汇报会上，由我县三中郑中两校三位校长及教师代表做经验交流，县初中教研室对初中高效课堂推进暨精细化教学管理工作做了全面总结。市中学教研室对我县初中教改取得的成绩给予充分，并提出相关改建意见。

尹旺局长，对本次初中课改现场会作了题为《明明白白理思路、扎扎实实抓内涵》的重要讲话。

一、点燃激情不懈怠。站在“十三五”这一新的起点，教育已进入“新常态”，教育要占领思想与道德的高地，以博大的情怀感染人，以执着的追求引领人，以儒雅的风范影响人，更需要文化、需要思路、需要激情。作为一名人民教师要用火热的激情，点亮孩子们的思想；要用高尚的情怀，丰盈孩子们的情怀。要做“四个追求”、“四有理想”的教育人，这是日博app官方下载：教育人的精神世界。一名教育人不仅要具备专业的学科知识，还要深入学习新时代前沿的教育思想与理念。“读万卷书,行万里路”是中国古人的一种求知模式,也是当今我们教育人自我修养的途径，提倡教育人要多读书，读好书。要创新形式，搭建平台，营造全民阅读的氛围，提升广大教师的思想素质和理论水平。同时，我们教育人也应有自己的“风花雪月”，无论社会形势怎样变化，我们教育人一定要脱离低级趣味，做一名高尚的人、纯粹的人。特别是年青教师，一定要做“四个追求”、“四有理想”的教育新人，深刻理解我们教育人的“风花雪月”，教育的未来一定是属于你们，未来的“教育家”也将是出自我们校园里年青的教育队伍。

二、精细化管理不粗放。“精细化”就是管理规范化、科学化、制度化。一个好校长就是一所好学校。这个好校长一定管理的高手，教学的能手。精细化管理就是要向教学管理要效益，向制度管理要质量，向队伍管理要效能。当前，提升教育质量，最大的需要是对制度的“破”与“立”，最大的困难是对制度的“知”与“行”，最大的挑战是来自制度的“奖”与“惩”。一是推进制度的“破”与“立”。提升管理效益，必须认真借鉴先进学校的管理经验，事事有制度监管、处处用制度说话、环环让制度评价。当前随着教育领域改革的深化，用制度保证教育的规范、公平、优质将成为社会更为聚焦的热点。如，一些学校提出对绩效工资的使用进行改革，以更好地调动教师工作积极性，还有关于绩效工资班主任的津贴由原来的每生三元提高到六元。打破这个多年的规定，要靠十足的勇气，同时旧的利益也会受到冲突，但是通过对旧制度的“破”与“立”，目的是为了调动那些想干事、会干事的教师的积极性，培树典型，打造标杆，营造干事创业氛围，构筑深化教育领域综合改革背景下合理竞争的新秩序。二是强化制度，还要靠制度的制与行，制度不但要按需“制定”，更要用之“度量”。对于每个学校，制度制定不是很困难的事，难的是如何执行和落实。如果说一名教师在教育教学中要有“慈母”般的情怀，那么一名校长在制度执行上要有敢于“亮剑”的精神，以壮士断腕的决心，坚定不移的执行下去。如果没有“亮剑”精神、壮士断腕的果敢，我们的新制度执行就会有阻碍，难以落实，或是中途而废。三是保障制度的“奖”与“惩”。要坚持“激励导向”、“问题导向”，来激励和推动各项制度的落实与执行，破除干好、干坏一个样儿的问题。今年是规范化管理年，我们要扎扎实实落实好每一项推动教育发展的措施与制度，调动教师队伍激情干事、担当奉献，促进各项教学工作规范化发展。

三是重视课改不“走秀”。课改是一个永恒的主题，永远在路上。初中高效课堂改革也有多年，貌似成效显著，但也涉险“走秀”，还缺乏更为科学有效的方法与途径。检验我们课改的成果是看教育教育质量，检验教育教学质量的高低是看高考的情况如何，也就说高考有多少名学生考上清华、北大。保障高考成绩，今年我们留住了优质的生源，提出了“三年前五、五年前三”的宏伟目标，要把孩子的高考结果视为“生命”一样来珍惜与呵护，所以一定要坚定不移地搞好课改。各位校长、老师，课堂教学改革一定不是让我们的教学工作越来越轻松，越是先进的理念、先进的思维、先进的教学模式，越需要我们不断提升自己、锻炼自己，付出艰辛地努力。不管哪一种教学模式，都需要用高考的成绩来检验，也会因高考的成功而扬名。不管是哪一种课改，都要坚持教师是主导、学生是主体，那么未来的课改，我们一定要坚持继承与创新相结合，走科学发展之路。